[vc_row][vc_column][vc_column_text] Profesor, líder en el proceso de aprendizaje ¡Sí!, el profesor tiene que ser líder del proceso de aprendizaje, no tanto de la enseñanza. El profesor líder se plantea como objetivo de su labor educadora, no tanto enseñar contenidos al estudiante, cuanto enseñarle a que aprenda los contenidos por sí mismo, de manera autónoma, independiente…
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Paso del profesor super–especialista a profesor todo terreno Esta es la expresión que utiliza Viso Alonso, J. R. (2010). Podríamos decir que: El profesor debe dominar los contenidos de la asignatura que enseña pues no se puede enseñar lo que no se sabe; debe estar actualizado en cuanto a los contenidos y los avances…
[vc_row][vc_column][vc_column_text] La función esencial del profesor es dinamizar el proceso de aprendizaje del estudiante. Esto implica cambiar de perspectiva dedicando el tiempo no tanto a explicar, cuando a diseñar, organizar, planificar, estimular, evaluar, reorientar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La razón es muy sencilla: el aprendizaje se produce no cuando alguien quiere enseñar…
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Viso Alonso, J. R. (2010) en una publicación en tres volúmenes hace una análisis del trabajo en el aula por competencias y cuál es la función del profesor en su tarea de ayudar a desarrollar capacidades y competencias en los estudiantes. Los tiempos, las personas y sus necesidades han cambiado, y si queremos educar…
