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En la sociedad del conocimiento se insiste en procesos de aprendizaje–enseñanza y en la importancia del desarrollo de los procesos de pensamiento de los estudiantes tanto en los aspectos cognitivos como emocionales y motivacionales; la motivación y compromiso por el aprendizaje del estudiante son los mejores predictores de su rendimiento académico (Miñano Pérez y Castejón Costa, 2009). Un elemento importante que favorece la motivación de los estudiantes es la retroalimentación –el feedback– del profesor a lo largo del proceso de aprendizaje-enseñanza.
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