[vc_row][vc_column][vc_column_text] Estamos en una sociedad compleja y el futuro se llama incertidumbre (Morin, 2006). Hoy todos los saberes están interconectados y los mediadores en el aprendizaje de esos conocimientos son múltiples. Se habla de multidisci-plinariedad, interdisciplinariedad, transdisciplinariedad, etc. Es el paso progresivo de lo simple a lo complejo. Por otra parte la interdiciplinariedad implica tener…
[vc_row][vc_column][vc_column_text] La educación marista quiere “educar para la solidaridad presentándola como “la virtud cristiana de nuestro tiempo”, como un imperativo moral para toda la humanidad en el marco de la interdependencia universal actual y para transformar las “estructuras sociales de pecado” (MEM, nº 153). [/vc_column_text][vc_column_text] . [/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Dr. Marino Latorre Ariño Universidad Marcelino Champagnat Lima – Perú – 2016 La funcionalidad de los aprendizajes tiene que ver directamente con la utilización de estos en situaciones futuras de la vida y del aprendizaje. Se rige por la ley de trasferencia que permite que un aprendizaje sea extrapolable o ampliable en el futuro a aprendizajes análogos…
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Dr. Marino Latorre Ariño Universidad Marcelino Champagnat Lima – Perú – 2016 A fin de relacionar el concepto de educación con conceptos afines presentamos una definición de educación de Fermoso, P. (1985, p. 121 y ss.) que nos parece sugerente: “Educación es un proceso exclusivamente humano, intencional, inter-comunicativo y espiritual, en virtud del cual…
