[vc_row][vc_column][vc_column_text] Introducción Elmore (2010, p. 11) indica que “cualquier teoría práctica pedagógica debe estar anclada en lo que hemos denominado el núcleo pedagógico, es decir, la relación entre el profesor y el estudiante en presencia de los contenidos”. Hemos dicho en el artículo anterior que la calidad del aprendizaje en el aula viene determinada por:…
[vc_row][vc_column][vc_column_text] Introducción Este es el título de un libro publicado hace años (Elmore, 2010). Desde el año 2008 Fundación CAP, de Chile, en alianza con el Área de Educación de Fundación Chile, desarrollan el proyecto “Liderazgo Educativo”, consistente en la organización anual de una conferencia dictada por especialistas del ámbito educativo reconocidos a nivel internacional….
[vc_row][vc_column][vc_column_text]Un poco de historia de la educación El siglo XVII proporcionó dos grandes pedagogos: Juan Amós Comenio (1592 –1670) y John Locke (1632-1704). Es un siglo que aporta ciertas intuiciones e innovaciones de teorías pedagógicas y comienza la organización de la institución escolar. Las inspiraciones acerca de la acción educativa provienen de ideas sociales y religiosas….
[vc_row][vc_column][vc_column_text] La llamada “educación por competencias” ha venido para quedarse. Así lo expresa la OCDE, la UE, el Banco Mundial y, curiosamente, también Telefónica, Google, La Caixa, BBVA, la Fundación Bofill y toda una gran cohorte de “expertos” que nos traen la “buena nueva” educativa que va a solucionar todos los problemas de nuestro sistema…
